Твоя страна и права человека

Занятие 4

Цель занятия - способствовать самостоятельной работе и анализу.

История прав человека

Исторический контекст развития прав человека.

У каждой страны есть своя история прав человека: в Венгрии, к примеру, в результате многовековых крестьянских восстаний (1514/1710) в 1848 г. был принят закон об отмене крепостного права и свободе прессы. Еще раньше, в 1215 г. в Англии феодалы подписали с королем Иоанном Великую хартию вольностей, ограничив конституционными рамками его тираническую власть. В современной истории Европы можно найти немало примеров движений за свободу и права человека.

Поручите группам учащихся задание найти людей, книги, произведения искусства, события и движения, которые способствовали развитию прав человека в вашей стране. Одной или нескольким группам можно предложить изучить вопрос влияния на права человека других стран.

Полученные результаты можно использовать по-разному:

• Каждая группа выступит с рассказом перед всем классом.
• Если какой-либо группе удастся найти песни, связанные с правами человека, разучите их в классе.
• Каждый учащийся может написать сочинение на основе того или иного аспекта изысканий своей группы.
• Организуйте выставку на тему "Права человека и наша страна" для учащихся других классов.

Люди и организации, выступающие в защиту прав человека

Мы все в ответе за защиту и утверждение прав человека.

Хотя государства берут на себя обязательства по защите прав человека, многие неправительственные организации (НПО) ведут активную работу в Европе и во всем мире по утверждению, развитию и защите прав человека. Поручите вашим учащимся узнать о том, какие НПО активно работают в вашей стране.

• Каковы их цели?
• Что они делают?
• Кто входит в их состав?
• Есть ли активно действующие правозащитные организации в вашем регионе?
• Нельзя ли пригласить представителя одной из правозащитных организаций выступить перед учащимися класса?

Международные обязательства в области прав человека

Изучение связей между правами человека в вашей стране и международными организациями

Группам учащимся предлагаются следующие темы для самостоятельной работы:

• Когда ваша страна вступила в Организацию Объединенных Наций?
• Каковы были причины вступления в ООН?
• Когда ваша страна подписала Всеобщую декларацию прав человека?
• Какие еще важные документы ООН по правам человека были подписаны вашей страной?
• Когда ваша страна вступила в Совет Европы?
• По каким причинам ваша страна вступила в Совет Европы?
• Каковы основные отличия между Всеобщей декларацией и ЕКПЧ?
• Когда ваша страна подписала и ратифицировала ЕКПЧ и ее протоколы?
• Какие еще обязательства в области прав человека приняла ваша страна?

Ваша страна и ЕКПЧ

Какие положения ЕКПЧ действуют в вашей стране?

Это занятие также связано с самостоятельной работой ваших учащихся. Когда та или иная страна ратифицирует ЕКПЧ, это влечет для нее далеко идущие последствия.

• На какие общественные институты повлияла ЕКПЧ?
• Какие институты отвечают за обеспечение прав и свобод, гарантированных ЕКПЧ, для граждан вашей страны?
• Нельзя ли организовать поездку класса в один из них?
• Какие положения конституции вашей страны аналогичны правам в ЕКПЧ?
• Кто является судьей от вашей страны в составе Европейского суда по правам человека, каков его профессиональный опыт?
• Были ли жалобы из вашей страны, которые рассматривались в Европейском суде? Если да, то с каким результатом?

Есть и иные конвенции и механизмы, направленные на защиту прав человека. Какие связи существуют между вашей страной и (*D)

• Европейской социальной хартией?
• Конвенцией по предупреждению пыток?
• Рамочной конвенцией о защите национальных меньшинств?
• Европейской комиссией по борьбе с расизмом и нетерпимостью?